Результаты исследования семейных отношений по кинетическому рисунку семьи
(КРС)Страница 1
Сравнивая рисунки детей из полных и неполных семей, можно сделать следующие выводы:
1) в неполных семьях дети испытывают чувство отверженности себя в семье на 25% выше, чем их сверстники в полных семьях;
2) в 22% рисунков отсутствует мать, тем самым ребенок из неполной семьи выражает свое амбивалентное отношение к ней, в то время как в полных семьях мать присутствует во всех рисунках;
3) различное отношение к братьям и сестрам, и малая значимость бабушек и дедушек, особенно в полных семьях;
4) дети из неполных семей в 20% выражают свою потребность в отцовской любви, внимании;
5) в полных семьях у детей больше энтузиазма (30%), чем у их сверстников из неполных семей (10%);
6) потребность в общении выражена у 15% детей из полных семей, в неполных – она вообще отсутствует;
7) нарушения внутрисемейных контактов наблюдается у 25% детей из неполных семей, несколько ниже этот показатель в полных семьях – 10%;
8) в неполных семьях больше выражена замкнутость, импульсивность, агрессия, чем в полных семьях в среднем на 10-15%;
9) в 20% рисунков дети из полных семей идентифицируют себя с мамой в зависимости от пола, в неполных семьях этот показатель ниже – 10%;
10) в группе детей из полных семей преобладает высокая самооценка (25%), а у детей из неполных семей – низкая самооценка (35%).
Данные по различиям в двух группах представлены в таблице №2
Таблица 2. Процентные соотношения наиболее распространенных элементов кинетического рисунка семьи в группах испытуемых
|
Элемент в рисунке |
Дети из полных семей |
Дети из неполных семей |
Интерпретация |
|
1. Отсутствие ребенка |
10% |
35% |
Чувство отверженности в семье |
|
2. Отсутствие родственников: |
Амбивалентное, конфликтное отношение к этому человеку или его малая значимость для ребенка | ||
|
матери |
― |
22% | |
|
отца |
15% |
80% | |
|
сестры |
29% |
67% | |
|
брата |
67% |
50% | |
|
бабушки |
100% |
80% | |
|
дедушки |
100% |
80% | |
|
3. Присутствие отца |
85% |
20% |
Для неполных семей: недостаток отцовского внимания, восприятие своей семьи недостаточной, ущербной |
|
4. Присутствие животных |
10% |
5% |
Недостаток общения, потребность в эмоциональном тепле |
|
5. Пуговицы, серьги, пряжки |
15% |
10% |
Зависимость |
|
6. Линия основы (земля) |
15% |
10% |
Незащищенность |
|
7. Деревья (ветви вверх) |
30% |
10% |
Жизненная энергия, энтузиазм |
|
8. Название рисунка |
15% |
― |
Экстраверсия, потребность в общении |
|
9. Члены семьи находятся в разных комнатах или отделены линиями |
10% |
25% |
Серьезные нарушения внутрисемейных контактов |
|
10. Отсутствие ног |
10% |
20% |
Робость, замкнутость |
|
11. Глаза без зрачков |
5% |
20% |
Импульсивность |
|
12. Отсутствие лица |
10% |
10% |
Нарушение в сфере общения (высокая импульсивность) |
|
13. Острые ногти, рога |
10% |
30% |
Агрессия |
|
14. Все члены семьи или ребенок и родственник нарисованы одинаково |
20% |
10% |
Ребенок идентифицирует себя с родителями, сплоченность, принадлежность к семье |
|
15. Штриховка |
15% |
30% |
Тревожность |
|
16. Расположение рисунка: - вверху - внизу |
25% 20% |
10% 35% |
Высокая самооценка Низкая самооценка |
|
17. Рисунок уменьшен |
10% |
15% |
Низкая самооценка, депрессия |
|
18. Стирание |
5% |
10% |
Эмоциональная напряженность |
|
19. Схематическое изображение |
10% |
5% |
Отсутствие эмоциональной привязанности в семье |
Сущность ломброзианства
Все эти идеи удалось синтезировать и развить профессору Ч. Ломброзо, пытавшемуся основать новую науку — уголовную антропологию. В центр своих исследований Ч.Ломброзо поставил преступника, изучению которого, по мнению ученого, его предшественники уделяли недостаточно внимания. "Изучайте личность этого преступника — изучайте не отвле ...
История проблемы изучения индивидуальности в психологии. История
изучения индивидуальности в зарубежной психологии
Интерес к проблеме индивидуальных различий прослеживается уже в работах древнегреческих и древнеримских философов и врачей (Гиппократа, Феофраста, Галена). Исследователей того времени интересовал, главным образом, вопрос взаимосвязи психики и анатомо-биологических особенностей человека. Практически до второй половины XIX века идеи об ин ...
Организация
межличностных отношений в спортивной команде. Возникновение и
формирование взаимоотношений в малой группе
Перед спортивной группой как формальной организацией с момента ее возникновения стоят конкретные и четкие задачи, на выполнение которых нацелены как тренер, так и весь коллектив.
Деятельность по выполнению поставленных задач заставляет тренера и рядовых членов команды взаимодействовать, кооперировать свои усилия, искать и устанавливать ...