Развитие психики в процессе филогенеза и онтогенезаСтраница 1
Филогенез
– это историческое развитие чего-либо в процессе эволюции.
Нервная система живых организмов в процессе эволюции усложнялась, усложнялись их реакции на внешние воздействия:
1. Безусловные рефлексы(врожденные) – простейшие механизмы реагирования.
2. Инстинкты
– сложно организованные цепи безусловных рефлексов, позволяющие осуществлять сложные виды поведения.
3. Условные рефлексы(приобретенные) – выработанная реакция, подкрепленная стимулом.
4. Рассудочная деятельность (интеллектуальные действия)
– высшая форма деятельности животных, включающая нестереотипные решения сложных задач и перенос операций, усвоенных в предшествующем индивидуальном опыте.
5. Разум, сознание, мышление– высшая форма психики.
Таблица 4
Этапы развития психики
|
№ |
Название этапа развития психики |
У каких организмов впервые отмечается |
Основное содержание этапа | |||
|
1 |
Развитие сенсорных процессов животных |
Начиная с кишечно-полостных животных и червей |
• Развитие органов перецепции — обоняния, зрения, слуха, осязания и др., позволяющее более точно дифференцировать внешние раздражения; • формирование способности примитивных животных распознавать воздействие внешних и внутренних раздражителей и дифференцированно отвечать па них; • возникновение простейших психических явлений — ощущений; • возникновение простейшего механизма реагирования — безусловного рефлекса | |||
|
2 |
Развитие перцептивных процессов животных |
Высшие моллюски, насекомые, позвоночные животные |
• У животных формируется сложная нервная система с большим количеством нейронов; • наблюдается значительное развитие и усложнение рецепторных процессов, а также усложняется их роль в поведении; • большую роль играют инстинкты — сложно организованные цепи безусловных рефлексов, позволяющие осуществлять сложные виды поведения; • возникают условные рефлексы; • появляется предметно-образное отражение действительности | |||
|
3 |
Развитие интеллектуальных действие животных (рас-судочная деятельность) |
У млекопитающих и ряда птиц |
• Появляется способность к интеллектуальному поведению при возникновении препятствий на пути достижения цели, при этом интеллектуальные действия носят примитивный характер и не являются следствием знания объективных законов природы; • изобретенные способы действий не передаются от одного животного к другому и не являются, таким образом, продуктом видового развития | |||
|
4 |
Развитие сознания человека |
Начиная с древнейших людей — Homo habilis — «Человека умелого» |
• Руки становятся органом труда — преобразования предметов по сознательно намеченному плану; • появляется способность к мышлению; • появляется потребность к общению с другими людьми; • появление речи содействует развитию абстрактного мышления; • появляется способность познавать общее и особенное в окружающей действительности | |||
|
5 |
Развитие самосознания человека |
Начиная с современного человека — Homo sapiens — «Человека разумного» |
• Развивается познание себя путем познания других; • возникает процесс самопознания путем анализа собственной деятельности и поведения; • появляется возможность самоконтроля и самовоспитания | |||
Онтогенез
– индивидуальное развитие чего-либо (в частности, психики).
Новорожденность
(0 – 1 месяц)
Ведущая деятельность – рефлекторные реакции.
Появление зрительного и слухового сосредоточения, возможность появления условных рефлексов на зрительные и слуховые раздражители.
Работа психолога в ДОУ
Детский практический психолог в детском дошкольном учреждении выполняет следующие основные виды работы:
· Психологическое просвещение - приобщение педагогического коллектива, родителей ДОУ к психологическим знаниям.
· Психологическая профилактика - предупреждение возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии детей.
· ...
Индивид. Социализация
Индивид – это также понятие о человеке в биологическом аспекте. Но это понятие подразумевает биологическую основу развития личностных и индивидуальных качеств. Ведь сознание, речь, характер, способности не передаются, как генетическая наследственность. Они формируются при жизни человека, при его взаимодействии с другими людьми. Однако в ...
Истоки развития научной концепции стресса
Основным вектором развития физиологии и медицины середины ХIХ - начала ХХ вв. стало формирование представлений об интегрированном функционировании организма как единого целого во всем многообразии взаимодействий с внешней средой. Существенный вклад в развитие данного направления внес, в частности, известный немецкий врач и патологоанато ...