Заключение.Страница 1
В данной работе были описаны основные характеристики проективных методик, перечислены их признаки:
1. неопределённость и неоднозначность используемых стимулов;
2. отсутствие ограничений в выборе ответа;
3. отсутствие оценки ответов как правильных и неправильных.
Также было установлено, что проективная методика – это приём или набор процедур, разработанный для того, чтобы получить информацию о личности человека, предоставляя ему возможность реагировать любым способом. Был проведён теоретический обзор литературы, в результате которого были выделены следующие виды проективных методик:
1. конститутивные;
2. конструктивные;
3. интерпретативные;
4. катартические;
5. экспрессивные;
6. импрессивные;
7. аддитивные.
Вышеприведённая классификация была разработана Л. Франком и в последующем дополнена. В ней за основу берётся характер ответа. Существует также классификация, разработанная Г.М. Прошанским, где проективные методики разбиваются на группы в зависимости от 1) вида стимула; 2) характера ответа; 3) цели исследования. Проанализировав имеющиеся факты об областях применения проективных методик, мы пришли к выводу, что они довольно часто используются в прикладных психологических исследованиях, но в широкую практику пока не внедрены в связи с необходимостью тщательной теоретической апробации.
В ходе работы было проведено эмпирическое исследование, целью которого является подтверждение или опровержение поставленной эмпирической гипотезы и проверка психометрических показателей (валидность) методики «Несуществующее животное»,
В результате качественного анализа мы получили информацию о том, что студенты технического ВУЗа - конформны и консервативны, а студенты гуманитарного ВУЗа – гибки и доминантны. Следовательно, поставленная нами эмпирическая гипотеза о том, что студенты технических ВУЗов являются более конформными по сравнению со студентами гуманитарных ВУЗов, подтвердилась.
Приложение 1
Результаты исследования по опроснику Кеттелла
№ |
Ф.И.О. |
Пол |
ВУЗ |
Характеристики | |||||||||||||||
A |
B |
C |
E |
F |
G |
H |
I |
L |
M |
N |
O |
Q1 |
Q2 |
Q3 |
Q4 | ||||
1 |
К.Е.О. |
ж |
Гум |
7 |
6 |
4 |
6 |
8 |
4 |
5 |
5 |
7 |
3 |
5 |
5 |
4 |
3 |
6 |
6 |
2 |
Г.Ю.А. |
ж |
Гум |
6 |
7 |
5 |
7 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
4 |
6 |
5 |
5 |
2 |
8 |
6 |
3 |
П.Н.А. |
м |
Гум |
8 |
6 |
6 |
8 |
7 |
3 |
6 |
6 |
7 |
6 |
6 |
6 |
6 |
4 |
6 |
6 |
4 |
В.О.В. |
ж |
Гум |
6 |
8 |
3 |
6 |
9 |
3 |
7 |
5 |
7 |
5 |
5 |
4 |
5 |
3 |
6 |
7 |
5 |
Б.П.А. |
ж |
Гум |
7 |
9 |
4 |
9 |
7 |
4 |
7 |
7 |
5 |
4 |
6 |
4 |
5 |
2 |
7 |
6 |
6 |
Б.Т.Ю. |
ж |
Гум |
5 |
7 |
5 |
5 |
6 |
5 |
5 |
8 |
7 |
4 |
6 |
5 |
4 |
2 |
8 |
6 |
7 |
М.О.В. |
ж |
Гум |
8 |
6 |
3 |
6 |
8 |
2 |
8 |
7 |
7 |
5 |
6 |
6 |
6 |
3 |
6 |
5 |
8 |
Ч.Н,Н, |
ж |
Гум |
9 |
8 |
6 |
8 |
5 |
4 |
6 |
8 |
6 |
3 |
6 |
5 |
6 |
4 |
6 |
5 |
9 |
Г.О.В. |
ж |
Гум |
7 |
6 |
3 |
7 |
6 |
3 |
6 |
6 |
6 |
3 |
7 |
5 |
5 |
3 |
6 |
6 |
10 |
С.О.С. |
ж |
Гум |
9 |
8 |
4 |
6 |
7 |
5 |
8 |
6 |
5 |
5 |
7 |
5 |
5 |
3 |
5 |
6 |
11 |
К,Н,В, |
м |
Тех |
2 |
8 |
6 |
6 |
6 |
5 |
5 |
6 |
4 |
6 |
6 |
5 |
4 |
6 |
7 |
5 |
12 |
В,И,В, |
м |
Тех |
5 |
7 |
5 |
4 |
4 |
7 |
5 |
6 |
5 |
7 |
5 |
5 |
5 |
4 |
6 |
5 |
13 |
В,И.А. |
ж |
Тех |
3 |
6 |
6 |
3 |
3 |
6 |
6 |
5 |
6 |
5 |
6 |
5 |
5 |
7 |
5 |
6 |
14 |
П.Н.Н. |
м |
Тех |
6 |
6 |
8 |
4 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
6 |
6 |
5 |
5 |
5 |
5 |
6 |
15 |
З.А.Н. |
м |
Тех |
2 |
8 |
6 |
2 |
6 |
7 |
3 |
4 |
5 |
4 |
6 |
5 |
5 |
6 |
5 |
6 |
16 |
И.Е.А. |
м |
Тех |
1 |
6 |
7 |
5 |
3 |
6 |
4 |
5 |
7 |
6 |
5 |
4 |
5 |
7 |
8 |
7 |
17 |
Ч.О.В. |
ж |
Тех |
4 |
7 |
5 |
6 |
4 |
8 |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
5 |
4 |
7 |
6 |
5 |
18 |
М.С.В. |
ж |
Тех |
3 |
8 |
5 |
3 |
2 |
9 |
5 |
6 |
6 |
4 |
7 |
6 |
6 |
8 |
6 |
5 |
19 |
К.О.А. |
м |
Тех |
5 |
7 |
7 |
4 |
3 |
7 |
3 |
8 |
4 |
5 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
5 |
20 |
В.Е.П. |
м |
Тех |
2 |
7 |
6 |
3 |
3 |
7 |
4 |
5 |
7 |
6 |
6 |
4 |
6 |
6 |
6 |
5 |
Типы темперамента
Описание особенностей различных темпераментов может помочь разобраться в чертах темперамента человека, если они четко выражены, но люди с резко выраженными чертами определенного темперамента не так уж часто встречаются, чаще всего у людей бывает смешанный темперамент в различных сочетаниях. Но преобладание черт какого-либо типа темперам ...
Диагностические критерии пограничного расстройства личности
Для пограничного состояния свойственны выраженная нестабильность межличностных отношений, образа Я, эмоциональная неустойчивость, а также выраженная импульсивность. Все признаки расстройства возникают в молодом возрасте и проявляются во многих ситуациях. Для диагностики необходимо наличие пяти (или более) из следующих признаков:
1) скл ...
Понятие об эмоциях и чувствах
Пошли мне бури и ненастья,
Даруй мучительные дни,–
Но от преступного бесстрастья,
Но от покоя сохрани!
И. А. Аксаков
Деятельность человека, его поведение всегда вызывают эмоции и чувства — положительное или негативное отношение к ней. Отношение к действительности отражается в мозгу и переживается человеком в форме удовлетворения ил ...